Lehrergesundheit fördern – Schulen stärken
Ein Unterstützungsprogramm für Kollegium und Leitung
Das Buch knüpft an den früheren Publikationen zur Potsdamer Lehrerstudie an. Während diese Publikationen vor allem der gründlichen Zustandsanalyse und der Ableitung genereller Schlussfolgerungen für die Verbesserung der gesundheitlichen Situation im Lehrerberuf dienten, geht es in dem vorliegenden Buch um die Frage, was Schulleitung und Kollegium vor Ort und aus eigener Kraft tun können, um auf gesundheitsförderliche Arbeitsverhältnisse Einfluss zu nehmen
Und alles weist darauf hin, dass in diesem Bereich erhebliches Potential an vielen Schulen besteht. Für dessen gezielte Nutzung wird ein konkretes Unterstützungsangebot in Form des Programms Denkanstöße! unterbreitet. Mit Hilfe des Programms können unter Mitwirkung aller Beteiligten Ressourcen und Veränderungsbedarf erkannt und darauf aufbauend verschiedene Wege der Intervention beschritten werden. Sie reichen von der Arbeits- und Organisationsgestaltung über die individuelle Beratung bis zum Gruppentraining mit den Schwerpunkten Selbstmanagement und Kommunikation. Die Darstellung des Trainingsprogramms macht einen wesentlichen Teil des Buches aus.
Adressaten des Buchs sind in erster Linie die Leitungen und Kollegien der Schulen, die mit dem Programm Denkanstöße! arbeiten wollen. Darüber hinaus richtet es sich an alle, die mit Schule im Allgemeinen und Lehrerarbeit im Besonderen zu tun haben, also generell an Lehrerinnen und Lehrer, an Schulleitungen, an Lehrerbildner, Schulpsychologen, Verantwortliche in den Bereichen von Schulpolitik, Schulverwaltung, Lehrergewerkschaften und -verbände, und nicht zuletzt auch an Referendare und Lehramtsstudierende.
Das gedruckte Buch ist aktuell vergriffen, jedoch ist es als E-Book erhältlich. Es kann über Beltz bezogen werden.